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近日，上海市教授委员会对于印发《上海市鼓动实施东说念主工智能赋能基础教授高质料发展的动作决策（2024 — 2026 年）》（以下简称《上海决策》）的见告，饱读动并支执全市中小学（含中职校）、幼儿园平庸开展东说念主工智能教学实践与体验，积极探索东说念主工智能赋能拔尖革命东说念主才早期发现与培养机制，全面晋升师生数字教养与技巧，鼓动东说念主工智能赋能教授变革和样态重塑，打造东说念主工智能与上海基础教授和会发展的新高地、新业态和新样子。

《上海市中小学东说念主工智能教学实施要求（试行）》同期发布。

《上海决策》建议，到 2026 年，变成高尺度、高质料的课程体系和评价体系，打造一批东说念主工智能教授高地、实验基地和要点应用场景，变成一批可复制、可实行东说念主工智能赋能基础教授应用革命实践案例和教诲，支执中小学与高校积极合作探索东说念主工智能领域拔尖革命东说念主才早期发现并构建一体化培养样子，全面晋升师生数字教养与技巧，平庸鼓动东说念主工智能在基础教授领域大宗应用，以先进数智时期知足学生个性化学习需求、晋升教授专科才气和学校科罚水平。

《上海决策》建议了 8 项要点任务：

实施中小学东说念主工智能教授课程建立动作。义务教授阶段，在小学四年龄、初中七年龄开设东说念主工智能场地课程；高中阶段，在国度信息时期和通用时期等课程实施基础上，进一步强化东说念主工智能应用教授教学施行；饱读动有条目的学校利用高校、企业等外部资源，按照基础普及、进阶拓展、概述晋升的分层框架，主动建立东说念主工智能校本课程。饱读动中小学依托东说念主工智能校外教授基地，研发基于信得过情境的东说念主工智能应用实践课程。打造上海市中小学东说念主工智能课程学习平台，厚重建立掩盖各学段的中小学东说念主工智能教学资源。

实施东说念主工智能时期与教授教学和会发展动作。组织学校、企业、科研机构等多方力量，建立与迭代包含教案、课件、功课等教学资源以及教学计策、学习要领的高质料常识库，构建学科常识图谱、建立自妥当学习平台和智能助教系统，饱读动中小学试用科研机构研发的概述性教授专用大模子，积极探索实施东说念主工智能赋能学生个性化学习与成长。组织中小学平庸开展东说念主工智能时期赋能"五育"的革命实践，饱读动教授大宗使用教授大模子并在教学要领和班级照料、家校互动、科学照拂与研修等方面加强个性化智能应用。饱读动学校探索构建教授和东说念主工智能协同的"双师课堂"试点，开展东说念主机对话式学习、式样化探求学习、个别化自妥当学习等应用，鼓动大畛域因材施教并知足学生多元学习需求。

开展东说念主工智能赋能教授才气晋升和发展动作。分线索组织中小学教授开展有针对性的东说念主工智能教授和智能化教学专题培训，多门道、多状貌、高水平促进教授戎行专科化成长。支执各区、各校引入课堂教学智能会诊与评价器用，对教学设想、教学过程、教授绩效进行全主义、多维度智能分析，为教授开展并改进教学与教研提供大数据精确支执。探索建立教授专科才气智能评价系统，动态聚集教授专科才气晋升和学习动作数据，变成教授成长画像，构建"数书画像 + 精确培训 + 智能评价"的教授专科发展新样子。建立上海中小学教授研训一体化平台和专科化发展收罗社群，激发教授共建教学资源，分享教学教诲，利用大数据和东说念主工智能时期促进教授个性化学习和业务才气晋升。加速东说念主工智能优秀师资东说念主才引育，诞生跨校学习照拂共同体，支执教授参与东说念主工智能领域的科研攻关，晋升教授革命实践才气。

开展东说念主工智能改进优化教授教学评价动作。充分利用教授大数据和东说念主工智能时期，积极构建多元主体、东说念主机协同的教授评价样子，提高教授评价的科学性和准确性，鼓动教授评价革命变革。追随式聚集课堂教学多模态大数据，基于图像分析、语音识别、当然讲话处理等东说念主工智能时期，开展课堂教学质料监测与评价，开展学生学习收效智能分析与评价。积极探索基于大数据和东说念主工智能的学生概述训诫评价，要点攻关东说念主工智能时期支执下的学生高阶想维和革命才气评价，以及学生身心健康监测、分析和预警。探索大数据和智能导师支执下的学生升值评价，构建学生成长数字档案袋，促进学生个性化发展。

开展学生东说念主工智能合座教养晋升动作。饱读动中小学和会高校、科研机构、社会组织和科技企业等各方上风与资源，依托东说念主工智能校外教授基地，平庸开展状貌种种的学生东说念主工智能教养晋升动作，加强东说念主工智能常识学习与场景实践体验，切实增强东说念主工智能教授意志与应用技巧。搭建种种中小学东说念主工智能教授交流展示平台，积极造就并宣传实行学生东说念主工智能学习和实践效果，提高学生对东说念主工智能教授的相识。打造具有一定影响力的东说念主工智能革命应用专项竞技比赛式样品牌，组织本市学生平庸参与，促进东说念主工智能领域拔尖革命东说念主才早期培养和学生数字教养与技巧晋升。

实施东说念主工智能教授要点应用场景建立动作。鼓动上海理智教授平台、中小学数字教学系统、学前教授"园园通"等概述性教授应用平台的智能化升级，增强东说念主机互动功能。饱读动并支执中小学和幼儿园自建或与东说念主工智能行业头部企业聚合建立革命实验室、理智学习空间、东说念主工智能体验馆、实践教授时势等秉性应用场景，为学生提供集课程资源、实验硬件、收罗平台于一体的东说念主工智能教授时势。饱读动有条目的学校实施校园环境智能化改动，积极建立理智学习、智能照料、智能科研、智能安防、智能职业等应用场景，赋能学校文化建立、办公照料、课后职业、体质健康、激情不异、安全防控、校园生涯、家校共育等领域，营造环境千里浸式、照料精致化、生涯浅易化、职业个性化的校园东说念主工智能应用生态。

开展东说念主工智能赋能教授科罚水平晋升动作。加速对全市教授大数据的归集与整合，制定并完善数据尺度与科罚体系，加强概述拓荒与利用，变成可视化、可野心的教授数据钞票，充分挖掘数据价值，应用大数据和东说念主工智能时期建立智能决策系统，促进教授决策精确化和教授科罚高效化。探索东说念主工智能赋能教授质料评估监测与督导，为实施针对性的专项督导提供数据撑执，为学校教授教学会诊与改进、教授行政部门照料决策及发展趋势研判提供迫切撑执。饱读动有条目的学校基于东说念主工智能优化照料历程、利用东说念主工智能已矣定制职业、联结数据模子已矣智能预判，阻挡晋升学校概述科罚水平。

开展东说念主工智能教授合座性试点与示范性应用动作。诞生 2 个"上海市东说念主工智能教授覆按区"，优化顶层设想和机制保险，整区实施东说念主工智能普及性教授以及探索东说念主工智能在课堂教学、师生发展、教授评价等方面的种种化、大畛域、常态化应用。提醒并支执建立好教授部建立的 6 个"中小学东说念主工智能教授基地"。遴择 80 所学校（中小学、幼儿园、中职校）诞生为"上海市东说念主工智能教授实验校"，建立东说念主工智能秉性课程，实施多元化场景建立与应用，打造一批东说念主工智能教授应用革命实践案例，纪念东说念主工智能赋能学校革命变革的可行旅途。组建上海市东说念主工智能教授应用实验学校定约，建立健全配合机制，共同开展教研培训、展示交流等动作并推动场景共建、资源分享和信息互通，构建并造就东说念主工智能教授发展聚合体。

《上海市中小学东说念主工智能教学实施要求（试行）》同期发布，自 2024 年秋季学期起，系统鼓动上海中小学（含中职校）东说念主工智能教授实施，执续探索东说念主工智能教授实施的灵验旅途。打造具有上海秉性的东说念主工智能教授课程体系，丰富教授教学资源J9九游会真人第一入口，加强东说念主工智能教授师资戎行建立，构建学校与科研机构、科技企业等多方协同的教授共同体，依托东说念主工智能时期革命教学和评价要领，晋升中小学生东说念主工智能教养。